"走班制"与学生生存状态的改善

摘要：

@@ 新世纪之初,我国启动了新一轮基础教育课程改革,此次课程改革方案是在总结当前各学科领域理论成果以及别国课程改革经验的基础上设计的,它对培养目标、课程结构、课程内容、评价、课程管理都做出了较大的调整甚至根本性的改革,要求教育工作者重新认识教育的价值和教育的培养目标,更新教育观念,改变传统的教育方式,将课程改革目标重点定位在促进学生全面和谐的发展、自主的发展、有个性的发展上.

机标关键词：走班制、学生、基础教育课程改革、培养目标、课程改革目标、更新教育观念、教育工作者、和谐的发展、重新认识、学科领域、理论成果、课程内容、课程结构、课程管理、教育方式、改革经验、改革方案、点定位、自主、设计

所属期刊栏目：29

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92