哲学解释学视角下的师生关系重构

摘要：

在教育活动过程中,师生关系起着重要的作用,长期以来二元对立的师生观一直束缚着教师与学生之间的关系,本文从哲学解释学的视角来剖析二元对立的师生的关系,以对建构21世纪理解与对话的平等师生观提供一种理论依据.

关键词：哲学解释学、师生关系、重构

所属期刊栏目：28

分类号：G456(教师与学生)

在线出版日期：2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：392-394,399