新课程情感、态度、价值观培养策略的探讨

摘要：

<基础课程标准>把"情感、态度、价值观的培养"列为课程最重要、最核心目标之一.罗杰斯认为:情感、态度、价值观是一个人参与实践过程中对各种经验的体验结果,这种体验,一方面取决于他自己在参与实践过程中直接产生积极或消极的机体体验;另一方面也取决于因教师、父母、同学对自己作出的肯定或否定的评价而产生的积极的经验或体验,新课程教学实践活动中情感态度价值观的培养策略从以下三个方面来探讨:整合教学策略、体验的教学策略、师生情意交融的策略.

关键词：新课程、价值观、整合、体验、情意交融

所属期刊栏目：28

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：212-214