对研究性学习的研究

摘要：

研究性学习是一门生成性的课程,它不同于学科课程;但有的研究者就认为它不是课程而是学习方法或教学方法.对此,笔者在归纳了多种说法并对多种说法产生的原因进行分析的基础上,通过对研究性学习的理论基础、内容实质和现实意义的分析后,仍然认为研究性学习应该属于课程的范畴.研究性学习作为一门课程,不仅有利于改变教的方法、学的方法,教师观念、教师角色,教学评价,而且也利于全面理解教学活动过程、课堂等.

关键词：研究性学习、课程、教学方法、学习方法

所属期刊栏目：28

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：199-202