物理教育专业主要课程学习成绩性别差异分析

摘要：

男女生学习成绩和学习能力是否存在差异及其产生因素,是教育理论和教育实践的重要课题之一.以性差心理学的理论与实践为基础,以河北北方学院三年制专科物理教育专业的207名学生为调查对象,运用统计学方法比较分析了高师物理教育专业男女生主要课程学习成绩的差异,为提高高师物理教育质量,更有效地开发学生智能,并采取相应的教育措施提供科学依据.

关键词：学习成绩、性别差异、比较分析

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省教育厅科研项目0110096

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：150-153