课堂教学的复杂性思维解读

摘要：

复杂科学是国外20世纪80年代提出的主要研究复杂性和复杂系统的科学,被誉为"21世纪的科学".长期以来,课堂教学处于传统思维的控制下,课堂不仅失去了固有的生命活力,更是很大程度上压抑了学生的创造性和主体性.而复杂科学揭示的系统所具有的非线性、系统性、自组织性等特征为课堂教学改革和研究提供了新的平台.

关键词：复杂科学、课堂教学、复杂视角

所属期刊栏目：28

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128