关于公共理论课教学的调研报告

摘要：

公共理论课教学现状的总体判断,有两种截然不同的看法:一种观点认为公共理论课教学"好得很";一种观点认为公共理论课教学"糟得很".调查结果表明大多数学生基本上肯定了公共理论课的教学成绩,但还有许多有待改进的地方.这种状况在性别、年级以及社会角色等方面有比较明显的差异,为进一步改进公共理论课教学提供了依据.

关键词：公共理论课教学、调研报告、性别差异、年级差异、社会角色差异

所属期刊栏目：27

分类号：G44;G4

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：501-507