论经济学教学中的回避现象

摘要：

经济学教学由于传统考核机制的影响,存在着普遍的回避现象,即学生在学习中死记硬背,教师在教学中照本宣科,回避对教学内容的理解、发挥和应用,造成学生缺乏创新动力,教师回避创新风险.本文提出回避现象,并用博弈分析方法分析回避现象的原因,提出走出回避现象的对策.

关键词：经济学教学、回避现象、教学博弈、考试机制

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：330-332,374