话语分析、关联理论与阅读理解相结合的可行性

摘要：

以Sperber&Wilson的认知关联理论为指导,结合语篇分析理论中衔接与连的观点,探讨语篇理解教学的方法和途径.

关键词：关联理论、话语分析、阅读理解

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：236-238