基础教育教学改革论坛

摘要：

@@ 编者按:为创建适合中国国情的创造性教育模式,从学习科学的角度出发,必须突破大、中、小学的界限,本刊组织从事包括基础教育教学工作者在内的同仁研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题.

机标关键词：基础教育教学、改革论、School Education、中国、学习科学、同仁研究、教育模式、创新教育、工作者、创造性、组织、小学、界限、国情

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：200-208