英语"凸现--探讨式"课堂教学模式初探

摘要：

@@ 以传授知识为主的传统教学模式已远远不能适应时代对人才发展的要求,必须加以根本性的改变,这是每个教育工作者面临的一个严峻的课题.针对普通中学学生的实际,结合英语学科的特点,笔者认为英语"凸现--探讨式"课堂教学模式是培养学生自主学习能力的有效途径,其主要的教学流程为:自我学习--明确目标、内容--凸现疑、难点--小组讨论-组际交流--评议归纳--巩固练习.主要的操作策略如下:

机标关键词：英语学科、学生自主学习能力、课堂教学模式、普通中学学生、教育工作者、自我学习、适应时代、人才发展、明确目标、教学流程、传授知识、操作策略、小组、评议、培养、练习、课题、交流

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126