基于学业延迟满足的应用型高校提升实践教学效果的探析

摘要：

实践教学是应用型高校教学体系重要的组成部分,学业延迟满足作为一种积极的特质和能力,影响实践教学效果.在研究学生延迟满足能力不高,特别是课余学业延迟满足也相对不高的情况下,本文发现:所在专业是否省级以上一流专业、学科类别、年级差异以及是否担任学生干部等显著影响学生的延迟满足.在此基础上,提出采用OKR法提升实践教学效果的举措:引导学生制定明确的实践教学学习目标;组建实践教学学习小组,明确关键学习成果指标;严抓实践教学关键成果并即时反馈;学校保障实践教学平台.

关键词：学业延迟满足、应用型高校、实践教学效果

分类号：G40(教育学)

资助基金：校级重点教改课题2019JG003Z

在线出版日期：2022-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：108-110,113