基于教育生态观的英语翻译课程整体设计探索

摘要：

教育生态学是运用生态学原理和方法研究教育问题与现象的科学.目前的翻译教学存在教学目标、教学环境、教学评价单一等问题,与其他课程没有质的区别,不能体现翻译教学的特异性.因此,有必要在对学生进行学前调查,了解学生对该课程教学的期待和要求,运用教育生态学相关理论,从教学目标、教学环境、教学资源、教学活动、教学评价等方面全方位地让学生参与,重构生态化的翻译课程整体设计框架,以有效提高教学效果,满足不同层级水平学生的需要.

关键词：教育生态、调查分析、翻译教学、整体设计

分类号：G523.34(中国教育事业)

资助基金：2014年度浙江省高等学校国内访问学者专业发展项目“基于教育生态观的高职英语翻译课程设计研究”编号FX2014172,主持人何雪莲的研究成果

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88