道德知识与道德发展之关系:哲学的审视

摘要：

"道德即知识"的假设是我们道德教育理论和实践的前提和基石.但是,在道德教育遇到困惑的时候,我们往往只在方法、手段上检讨,却很少从理论前提上去反思.假如从哲学的层面,审视知识的本性和道德的本性,就能明了能否从知识推导出道德,道德是否必然蕴涵着知识,及其相互关系.

关键词：道德即知识、理性主义道德教育、道德指导、知识本性

分类号：B82-02(伦理学(道德哲学))

在线出版日期：2006-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75