本质意蕴与价值追求:新常态视野下的教学变革 ——兼论互联网+时代我国课堂教学

摘要：

课堂教学变革是一个常谈常新的问题,不同时代背景下课堂教学变革常常体现了不同的时代特征.互联网+的引入,给课堂教学变革注入了新鲜元素.基于新常态视角分析互联网+时代背景下的课堂教学变革,尤其重要.新常态视野下课堂教学变革本质上是一种能反映时代特性的、多样化的分析思维,是对过去的肯定与超越,反映了一种动态发展观.在价值目标上,追求研究者的教学思想表达,能指导课堂教学实践,使课堂教学符合时代需要.互联网+时代,我国课堂教学的新常态表现为:教学理念上主张学生中心、彰显主体性和创新主导等教学观;教学内容上强调资源的开发与利用;教学过程中追求泛在课堂和虚—实课堂;教学方式上要求积极开发和利用大数据信息平台,引入虚拟教学的概念;学生学习方面强调主动、创新、虚拟、合作等形式;师生关系上强调合作双赢、民主平等、和谐融洽.

关键词：新常态、教学变革、教学常态、教学理论、互联网+

所属期刊栏目：37

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部哲学社会科学后期资助项目"情绪推理:一种诠释课堂教学的新视觉——理论、策略及案例"16JHQ028

在线出版日期：2018-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：112-117