"学生参与型教学"中教师作用的探析

摘要：

目的 探讨<医学伦理学>的教学方法,提高教学实效性.方法 "参与型"课堂改革满足了教学改革的需要.在课堂实践中,要转变教师角色,重塑师生关系;增强教师能力,丰富教学方式;开发教学资源,拓展教学实践.结果 该教学方法有利于培养学生能力,塑造新型人才.结论 "参与型"教学方法有利于培养学生的素质,提高学生的实践能力.

关键词："参与型"、教师角色、教师能力

所属期刊栏目：16

分类号：G443(教育心理学)

在线出版日期：2009-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28