PBL －Workshop 在骨科护士培训中的应用

摘要：

目的：以骨科护士临床病情观察能力培训为切入点，将问题为导向学习联合工作坊教学模式运用在实际培训中，提高骨科护士临床工作中对常见危重症病情观察及处置的能力。方法由5～6人组成工作坊教学小组，由一名护士长或主管教学的副护士长负责主题选定、教案编写、理论授课、情景演示。小组成员全程参与教学准备、实践和反馈的全过程，3个阶段均以 PBL －Workshop 模式进行。结果与结论PBL －Workshop 模式进行临床病情观察的培训中，通过问题引导学生在学习的过程中建立有效的临床护理思维，实现知识构建、能力发展；增加培训形式的新颖性、培训内容的实用性、培训过程的趣味性，解决临床病情观察中对理论联系实际关键问题的忽视，效果良好。

关键词：创伤骨科、护士、工作坊、病情观察、培训

分类号：R197.32(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2016-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1133-1135