TBL教学模式在八年制学员临床创新能力培养中的应用

摘要：

八年制临床医学专业的目标,是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才.医学生创新能力培养是现代社会发展的必然要求,八年制学员培养质量评价在很大程度上取决于其创新意识和创新能力高低.本文对当前八年制学员临床创新能力培养存在的不足,及TBL教学模式与八年制学员临床创新能力培养相结合的方式选择,进行探讨.

关键词：TBL教学模式、八年制、临床创新能力

所属期刊栏目：21

分类号：R197.32(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2015-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1187-1188