英语阅读教学研究

摘要：

考虑到中西思维模式的差异,文化背景的不同,文章结合教学实际从主题内涵、语篇模式、句型特点三个方面探讨教师如何指导学生跨越思维与文化壁垒,有效地提高英语阅读能力.

关键词：英语阅读教学、主题探究、语篇模式、句式特点

所属期刊栏目：23

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2006-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75