在课堂教学中巧妙使用启发式与因材施教

摘要：

在课堂教学中使用启发式要注意因材施教,充分发挥其特点,以讲促思,引导学生主动参与教学过程达到主动获取知识,培养学生良好的学习兴趣、习惯,采取必要的手段、措施,使学生的创造思维有一个新的提高.

关键词：启发式、因材施教、以讲促思、主动获取、创造性思维

所属期刊栏目：21

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60