基于 《液压传动与控制技术》 课程的职业能力 培养的教学方式探索

摘要：

随着大学培养目标向应用型人才的转变,课程教学改革也在向培养学生的职业能力方向努力.新工科建设的内涵是适应时代发展需要,培养具有工程师素养的工科人才.如何把课程教学与工程素养的培养有效结合是课程教学改革的关键问题.本文以具体课程为例,总结了教学方式的几点改革经验,实践证明,在提升课程教学质量的同时,为学生职业素养的培养提供了有效的思路.

关键词：新工科建设、职业素养、课程改革

所属期刊栏目：32

分类号：G649.1(高等教育)

资助基金：山东省职业教育教学改革研究项目:模具专业基于对分课堂+思维导图的创新教学模式研究与实践3,2017239;"中国制造 2025" 背景下高职数控专业校企协同育人机制研究3,2017556;山东省本科高校教学改革研究项目:新常态下高校工科专业对接中小企业协同创新模式探究C2016M039;基于《液压传动与控制技术》职业能力培养的实践教学模式改革2016J38/1

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：96-98,102