10.3969/j.issn.1002-8129.2014.07.019
高职建筑工程技术专业施工类课程分段式教学模式研究与实践
对于高职建筑工程技术专业施工类课程综合性很强,而通过本课题的研究,提高学生的学习效能,突破企业参与教学的瓶颈,合理配置教师资源,最大限度地为企业培养适用的人才。以实证研究构建高职建筑工程技术专业同课程“分段式”教学模式,进而对模式中的相关因素进行阐述。
高职、建筑工程技术专业、施工类课程、分段式教学模式
F3 ;G4
2014-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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