探讨特殊教育中体育教学的模式

摘要：

特殊教育中体育教学模式运用的原则
(一)成功体验原则
特殊体育教育中,由于教育对象自身情况限制,因此运动能力方面差异较大,因此教育目标和模式应帮助残疾学生体验成功,克服缺点,增加运动能力.因此在设计和选择教学模式时,应结合不同学生的具体情况,根据学生的运动能力,确定不同的教学内容,在基础教学目标基础上设定有差异的教学目标和教学方式,使教学更符合学生的运动发展水平,帮助学生通过教学过程和努力实践能够较好完成相关教学动作,并向自己的最佳发展目标努力,以达到激发学生潜能,体验到成功的快感.

机标关键词：特殊教育、体育教学、运动能力、学生潜能、教学目标、教学模式、体验原则、特殊体育教育、设计和选择、相关教学、体验成功、努力实践、目标努力、教育目标、教育对象、教学内容、教学过程、教学方式、基础、发展水平

分类号：G63;G64

在线出版日期：2013-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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