《教育心理学》教学改革的初步实践

摘要：

整合教学目标
根据三亚学院的"311"人才培养模式,结合应用心理学专业的培养目标和学生的职业倾向,笔者首先明确并整合了教学心理学的课程教学目标突出教育心理学的实践优势,以培养具有一定理论水平的复合型人才为目标.不仅让学生掌握基本的理论知识,更重要的是让学生掌握一项技能,为以后成为一名教师打下必要的基础,并让学生在学习的过程中塑造健康人格.

机标关键词：教育心理学、教学改革、学生、课程教学目标、应用心理学专业、塑造健康人格、人才培养模式、学习的过程、教学心理学、复合型人才、职业倾向、整合、实践优势、培养目标、理论知识、理论水平、名教师、三亚、技能、基础

分类号：G80;G64

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：175-176