高等职业教育人才职业生涯能力培养策略
很长一段时间,高职院校一直缺乏鲜明的特点.学生专业能力的培养过程中往往重理论,轻实践,学生的实践能力和创新能力不足,从而导致难以适应企业的实际需要,也制约了高职学生的发展.针对职业学校学生封闭的环境中,对现实的社会生产缺乏了解,模块化培训课程的专业能力不强等问题,提出培养职业能力和关键能力为突破口,促进学生素质的全面增强.
高等职业、教育人才、职业生涯、实践能力和创新能力、学生专业能力、学生的发展、封闭的环境、职业能力、学校学生、学生素质、社会生产、培养过程、培训课程、能力不强、关键能力、高职院校、模块化、制约、增强、企业
G71;G52
2013-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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