传播理论视阈下的老年数字素养教育

摘要：

老年数字素养教育具有消弭"数字鸿沟"、强化信息认知能力、顺利实现再社会化的重要意义.在教育中,基于老年人数字媒介接触的弱势性、媒介信息解读的差异性和媒介互动的被动性,采取体验式教育、个性化教育和参与式教育,能达到把老年人培养成为"主动阅听人"的目标.

关键词：老年;数字素养;教育;传播

所属期刊栏目：29

分类号：G210(新闻学、新闻事业)

资助基金：2018年山东省社科规划研究项目一般项目:"城市社区老年新媒介素养教育研究"18CJYJ12

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22