新闻史课程教学改革探究

摘要：

@@ 新闻史是新闻及其相关专业的主干课,基础理论课.提起新闻史,大多数学生的反应是枯燥,无用.近几年来,无论从学校教育还是用人单位,更注重学生的实践操作能力的培养,这也给学生造成学习基础理论课无用的错觉.然而,学习新闻史真的无用吗?从与用人单位的交流反馈来看,事实并非如此:实践操作能力强的学生,走上工作岗位后确实上手快,可工作一段时间后,很多人显得"后劲"不足;那些专业知识扎实的学生一开始会慢一些,可"后劲"充足,愈战愈勇.

机标关键词：新闻史、课程教学、学生、基础理论课、用人单位、实践操作、操作能力、能力的培养、专业知识、学校教育、学习、交流反馈、工作岗位、主干课、提起、时间、反应、错觉

分类号：G42;G21

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：99-100