期刊专题

信息技术在高中英语同步写作教学中应用的实践研究

引用
本文针对目前高中英语写作教学存在的训练量不足、反馈不及时、学生表达不地道、词汇丰富度不够等问题,以一次网上同题写作的教学实践为例,通过数据分析,结合教学中的实际问题,发现网上作文自动批改系统可以有效地辅助写作教学,促进学生自主学习,激发学生写作的兴趣,提高写作成绩,增强自我效能感.但是,网上作文自动批改系统也存在自身的局限性,教师要充分利用其优势,扬长避短,寻求人机结合的最有效方法,提高写作教学的效率.

写作教学、自动批改系统、同题写作、教学启示

G63;G4

南京市“十二五”教育科学规划课题2015年度课题“AWE在高中英语同步写作中应用的历时研究”课题L/2015/066的阶段研究成果之一

2017-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共7页

48-54

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基础教育外语教学研究

1009-6027

22-1387/G4

2017,(8)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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