学科教学知识理论在阅读教学设计中的应用分析——以一节阅读教学课的三重教学设计分析为例

摘要：

阅读学科知识与学科教学知识是阅读教学有效设计实施的基本依据.应用学科教学知识理论设计阅读教学是教师将自己的阅读学科知识在考虑学生、教学情境和课程后重组而成的过程,是教师界定阅读教学内容、优选阅读教学方法、厘清阅读教学理念等基本内容的过程,是教师“阅读教什么”“怎么教阅读”和“为什么这么教阅读”三重关键阅读教学设计能力的展示,持续的三重阅读教学设计分析能建构起教师丰富的关乎有效阅读教学的学科教学知识.

关键词：阅读教学、学科知识、学科教学知识、阅读教学设计

分类号：G4 ;H31

资助基金：江苏省扬州市教育科学“十二五”规划立项课题“初中英语阅读教学培养学生思维能力的研究”的部分研究成果,课题批准文号为G/15/P/009

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：51-56