小学英语课堂教学中游戏使用与语言学习的脱节问题

摘要：

游戏是激发并持久保持学习者语言学习兴趣的重要工具,在小学英语课堂中运用广泛.笔者基于对北京市城区某节小学英语观摩课的课堂观察,对英语课堂教学中游戏的运用进行定性分析,发现存在因忽视学生语言水平、偏离语言学习目标、教师主导性过强等原因而导致游戏与语言学习脱节的系列问题.针对以上问题,本文提出围绕语言学习开展游戏、将游戏的语言性与工具性相结合的三条建议:第一,着眼儿童“最近发展区”;第二,厘定语言学习目标;第三,增加学生语言输出量.

关键词：课堂游戏、语言学习、最近发展区、学习目标、语言输出

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：46-48,59