高中英语语言知识教学的困境、原因和对策——由一道选择题引发的思考

摘要：

本文从南京市高一期末的一道选择题的学生反馈切入,反思了当前高中英语语言知识教学方面的现状.作者力图从教材语言知识的呈现量、呈现方式,教师的教学理念,语言知识教学的反馈和评价方式,以及学生的学习动机四方面分析了原因.针对存在的问题,结合自己的教学实践,笔者提出了依据实际做好教材的二次开发改变观念;改变观念,优化语言知识的教学方式;以思维为导向,多元化语言知识的测评方式;以学生为主体,区分年段,适当拓展四方面的对策.

关键词：语言知识、教材开发、教学方式、测评方式

资助基金：本文系江苏省教学研究室立项课题“促进学习的课堂评价实践研究”部分研究成果课题立项号2015JK11-1010.

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：55-59