小学英语教学中不可忽视的单词重音

摘要：

笔者通过对小学英语课堂的观摩发现,单词重音的教学经常被忽视,重音误读的情况时常发生.本文基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》中的423个二级词汇,对不同音节单词的重读规律进行了系统的整理与分析,并总结了各类单词的误读情况,探究了原因.然后结合教学实践就“小学英语单词重音如何教”这一问题给出了相应的建议:(1)用形象直观的方式突出呈现单词的重读音节;(2)巧用信息差;(3)关注单词的次重音和非重读音节.

关键词：语音教学、单词重音、音节、重音指派、重音位移

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：21-24,30