高三学生英语学习策略的调查分析

摘要：

本文以赣州市某中学高三年级学生为研究对象,采用问卷调查方式,探讨了高三年级学生英语学习策略的使用情况.研究结果表明:高三学生使用英语学习策略处于中等水平,使用最多的是补偿策略,使用最少的是社交策略.统计分析表明,男女生与高低分的学生在所有策略使用中都存在差异,而文理科生只有社交策略存在差异,在英语教学过程中,高三学生应加强英语学习策略的使用意识与使用习惯.他们可以从相应的书籍了解不同的学习策略体现不同的特点.同时教师在英语课堂上应传授不同的学习策略,强调学习策略的重要性,指导高三学生把学习策略运用到英语学习当中.

关键词：学习策略、语言学习、策略培养、频率、差异

在线出版日期：2016-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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