高中英语阅读教学的典型问题与对策

摘要：

文章首先通过调查揭示了目前高中英语阅读教学中存在的典型问题:问题设计肤浅;文本阅读与词汇教学割裂;读后活动流于形式.随后,笔者基于理论学习与课堂实践对上述问题进行原因探究,并提出四点解决对策.第一,以文本解读为阅读教学的起点,结合学情分析对文本进行深层解读与表层解读.第二,以问题设计为阅读教学的关键,遵循目标导向性的首要原则,关注问题设计的维度、问题设计的切入点、问题设计的形式、问题呈现的方式等因素.第三,以词汇教学作为阅读教学的重要目标与保障,将文本阅读与词汇教学并行推进.第四,以读写结合为阅读教学的落脚点,树立“以读为主,以写固读”的意识,保证阅读与写作的高度相关性.

关键词：阅读教学、文本解读、问题设计、词汇教学、读写结合

资助基金：本文系2012-2015年度中国基础教育英语教学与研究资助金项目《以素质教育为导向的英语教学与高考的关系研究》课题编号为:NBEB12-1504的阶段性成果.

在线出版日期：2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-63