高考英语测试对高中生英语学习反拨作用的实证研究

摘要：

为探究高考英语测试对高中生英语学习的影响,本研究对246名高中生进行了实证研究.通过数据分析本文得出以下结论:(1)高考英语测试会在一定程度上影响学生学习的内容,尤其是语言测试的学习;(2)高考英语测试对学生学习所产生的反拔作用并非直接的,而是受到教师调节的影响;(3)高考英语测试对普通班和重点班学生英语学习的反拔作用不存在显著差异.基于以上结果,笔者认为,应当完善目前高考英语测试的实行;同时教师要优化自身的教学理念、了解高考英语测试的真正意图、调整教学方式;学生应摆正对语言测试与英语学习的态度,提升自主学习能力.

关键词：高考英语测试、反拨作用、个体差异、教师调节

在线出版日期：2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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