合理运用“支架理论”,提升英语写作

摘要：

书面表达是学生英语水平和英语思维能力的综合体现,也反映学生恰当运用英语进行表达的基本功,但目前高中英语写作教学有待改进.为此,笔者在教学的各个环节中借鉴和运用“支架理论”,以北师大版英语教材为实例,引导学生提高写作技能和水平;同时根据不同写作话题,搭建不同支架,充分挖掘教材,营造英语环境,并重视自己英语表达的准确性.

关键词：支架理论、写作教学、英语环境、写作能力

分类号：G633.41;D925.1;R286

资助基金：教育部人文社会科学研究项目12YJA740016

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：47-51