高中英语书面表达“五步教学法”理论与实践探究

摘要：

书面表达是学生用英语进行交际的重要手段,是高中英语教学的重要组成部分.本文依据《普通高中英语课程标准(实验)》要求,针对学生书面表达中普遍存在的语法不通、语言不畅、语意不明等问题,结合语言学习的规律和笔者的教学实践,提出“五步教学法”,旨在提升学生用英语进行交际的语言能力和英语书面表达能力.

关键词：英语写作教学、写作能力、评价标准

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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