对一堂高考英语写作课的回顾与总结
2013年12月我参加了2013年全国高考英语复习教学专题研讨会暨高中英语复习教学经验交流会,并在会议期间上了一节观摩课,会后得到了各位专家及参会教师们的肯定和指导,从中我收获了很多,现将授课过程和总结整理出来,供同行们共同探讨.
一、授课过程的简要回顾
在高中的英语写作教学中,教师往往比较关注写作内容,以至于写作策略被忽视或没能够系统地教授.Stephen Krashen曾说过:"没有证据表明写作有助于写作能力的提高,那些写得多的人未必写得好."因此,除了强调字、词、语法等内容外,我们应教授学生提高写作的技巧和方法,使文章更加形象生动,更有条理,这就是我上这堂课的初衷.本课的主题为高考英语书面表达策略训练(人物介绍篇),通过本节课的学习,学生掌握了如何对人物外表,兴趣,性格,成就等进行简要描述,同时学会了运用写作策略来帮助自己写出更好的文章.本节课采用英语"四位一体"课堂教学方法,即Preparation,Presentation,Practice及Production,其中Presentation和Practice结合,采用了边讲边练的模式.
2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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