也谈”后方法”外语教学研究
”后方法”教学法是一种超越具体教学法研究的观念.”后方法”概念认为教无定法,对具体外语教学理论和方法的采用应视教学对象、教学目标、教学内容等诸多因素而定.衡量”后方法”教学法有特定性、实用性和可能性三个参照标准.本文对照此三个标准对”后方法”教学法概念予以讨论,并提出”后方法”概念对我国当前的外语教学改革有着一定的参考意义.
”后方法”、教学理论、教学实践
G63(中等教育)
2011-06-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
17-19
”后方法”、教学理论、教学实践
G63(中等教育)
2011-06-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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