外语教育采用融合学习之商榷(一)

摘要：

源于欧洲并受西方人推崇的融和学习已呈向外扩张之势,需要国内基础外语教育界密切关注.本文试图剖析融和学习兴起的原因,并在此基础上分析其理论依据和方法,探讨融和学习是否可能应用于我国基础外语教育实践中去.文章认为,基础外语教育阶段不能采用融和学习,因为它以二语习得理论为基本理念,混淆教学类型,强调自然习得外语,其根本是忽视了我国国情、教情和学情;融合学习主张学科内容和外语平衡发展,但在我国基础教育阶段一旦实施既不符合外语教学规律又不合法,注定会失败.文章最后指出,对西方教学法不能盲目照搬,外语课堂应聚焦语言本身,采用中国特色的外语教育理论和方法,才能让中小学生牢固掌握目的语,真正提高教学效率.

关键词：融合学习、基础教育、学得、习得

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-44