计算机交互下科学问题解决能力测评研究评述

摘要：

计算机交互技术的发展为科学问题解决能力打开了动态化、过程化、综合化和智能化测评的新局面.研究采用内容分析法,从测评目的、能力模型、任务形式、交互设计、评价方法与评分方式六个方面对国际文献进行梳理.文献研究发现,为了解科学问题解决的能力特征与认知过程,促进教学质量提升,不少学者在计算机交互环境下做了大量的测评研究,成果丰厚:测评模型包含要素模型、过程模型和水平模型三类,任务形式包括图示绘制、试题作答、报告撰写、表现性任务四种,交互方式涉及信息检索、变量控制、装置搭建、角色扮演、作答反馈五类,评价方法以混合评价法为主,评分方式多采用手动评分.本文最后结合我国实际,提出了若干建议.

关键词：计算机交互技术、科学问题解决能力、测评、内容分析

所属期刊栏目：20

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目17JJD880007

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：70-82