元宇宙赋能学习空间变革:动因、特征与形态

摘要：

作为互联网发展进阶形态的元宇宙,是一个映射现实世界又平行于现实世界的数字化虚拟空间,能够为学习者提供虚实融生的学习场域.从时代发展、技术驱动和个体需求三个层面来看,元宇宙是推动学习空间变革的重要动力.与基于Web 2.0 技术的在线学习平台相比,元宇宙赋能的学习空间在空间参与、空间关系、空间规则、空间产出等方面分别呈现出从游离身外到具身代入、从简单交互到深度交互、从中心化到去中心化、从知识习得到深知生慧等典型特征.根据列斐伏尔的三元结构空间分析理论,可以将元宇宙赋能的学习空间分为物质空间、精神空间和社会空间.三元空间分别呈现出以下结构形态:虚实融生的个性化学习发生场;身心解蔽的知、情、意融合式学习体验场;共创共生的交互式学习聚集地.在元宇宙火爆的背后需要警惕各种风险,引导科技向善,创建技术与教育双向促进的学习空间生态.

关键词：元宇宙、学习空间、物质空间、社会空间、精神空间

所属期刊栏目：20

分类号：G43(电化教育)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目;山东省高等教育本科教学改革研究项目

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59