初中阅读课堂教学的区域差异和改革进路

摘要：

从区域差异入手改革课堂教学是推进义务教育优质均衡发展的有力之策.本研究采用课堂视频分析的方法,选取了来自全国东、中、西部三大经济区域的、30 个省市的初中语文"优课"视频,从微观的实证分析对其阅读课堂教学现状进行分析与比较.研究发现,当前我国初中阅读课堂教学呈现出整体性与差异性并存的样态;区域差异体现在课堂教学节奏、课堂教学设计及课堂教学实践水平等方面.因而,初中阅读课堂教学改革应当遵循由"点"及"面"式的改革逻辑,以"面"的阅读教学改革需求为内涵引领,以"点"的区域阅读课堂教学特征为改革操刀口,东部课堂的改革要点在于优化课堂教学设计,中、西部课堂的改革要点在于更新教师教育教学理念、提升课堂教学实践水平,以及均衡区域内部课堂教学发展.

关键词：阅读教学、区域教育均衡、课堂对话、课堂视频分析

所属期刊栏目：20

分类号：G633(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目17YJA880109

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：37-51