学校管理评价偏见:表现、成因与矫正

摘要：

在学校管理评价中,偏见是一种较常见的现象.这种现象影响着评价的信度和效度,制约着学校办学质量水平的提高.学校管理评价偏见一般表现为认知偏见、情感态度偏见和数据偏见.其成因甚为复杂,评价者个人内在的价值歧异、知识局限、认知风格、狭隘经验、人格偏差和外在的成长经历、社会环境、文化特征等都与评价偏见有着这样或那样的联系.认识到自身偏见的存在,对学校管理进行综合研判,提高评价的专业性,加强与评价对象的接触,是减少偏见的基本手段和方法.

关键词：学校管理、学校评价、评价偏见

所属期刊栏目：20

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：70-77