教师情绪智力、信任氛围对组织承诺的影响

摘要：

组织承诺反映了教师对学校的认同、投入与忠诚,关乎教育教学效果以及学校发展成败.以 890名中小学教师为样本,分别从个体内部因素和外部环境因素两个方面考察教师情绪智力和信任氛围对组织承诺的影响,并进一步分析两个因素间的交互作用.结果发现,教师情绪智力和信任氛围均对组织承诺具有显著的正向影响,且学校层面的信任氛围在教师情绪智力与组织承诺的关系间发挥负向的跨层调节作用.由此,建议通过提供专门培训提高教师情绪智力、创设学校信任氛围来增强教师组织承诺.

关键词：教师情绪智力、信任氛围、组织承诺、调节作用

所属期刊栏目：20

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：全国教育科学规划课题CHA220292

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：28-36,77