教育即人的生成

摘要：

《爱弥儿》作为一部关于人和创造人的教育著作,充斥着浓厚的自然神学色彩.教育的本义是指人的生成,是人在受教育过程中依循上帝造人意志的充分展开.围绕上帝的造人意志,卢梭在《爱弥儿》中构建了两条相互缠绕的论述路线:一是以生物形态学的方法描摹人的长大,二是以自然神意论的方式设计人的原型.前者充满一种有机论色彩,凸显教育中人的生长和涌现;后者体现一种目的论特征,规定教育中人的出生和样态.这两条相互缠绕的论述路线,构成了整个爱弥儿自然教育方案的神学底色.《爱弥儿》不是一本纯粹的教育小说,而是卢梭有意筹划的生物学神学论纲,是卢梭仿制上帝如何造人的一部新《圣经》.

关键词：《爱弥儿》、自然教育、人的生成、生物形态学、自然神意论

所属期刊栏目：20

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：国家社会科学基金BEA210107

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：5-15