论科学教育的逻辑 ——基于个体"成人"的视角

摘要：

科学教育的前提是对科学本身和个体成长的认识:科学的发展为其提供了内容、方向和基本理念,个体成长的内在规律则制约着其起点、方式和价值目标."科学"是指引人认识和理解自身以及周遭世界的一种方式,科学教育要培养个体正确地处理自身与世界关系的基本能力和态度,这也关涉个体如何"成人"和更"好"生活的问题.由此,我们需要回到个体"成人"的内在秩序来重新梳理科学教育的展开理路,以认识自然(求真)和追寻美善生活(求善)为基本维度,以理性的完善为中心,引导个体以科学的方式和精神进入"科学的世界",实现其内在成长.

关键词：科学、科学教育、自然、生活、个体"成人"

所属期刊栏目：19

分类号：G633.98(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18JJD880007

在线出版日期：2022-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：63-73,112