父母陪伴方式对子女学业成绩的影响 ——基于省域内大规模调查数据的实证分析

摘要：

利用江苏省2020年度基础教育学业质量监测数据,采用多元线性回归及夏普利值分解技术,分析了父亲、母亲不同陪伴方式对学生学业成绩的影响.结果表明:父亲陪伴和母亲陪伴一样,对子女的学业成绩有着重要的影响;不同的父母陪伴方式对子女的成绩影响不同,父母的情感陪伴对子女学业成绩具有正向影响,娱乐陪伴和学习陪伴并不能有效促进甚至负向影响学生的学业成绩;不同的家庭社会经济地位,父、母亲对子女的陪伴要有所侧重.家庭、学校、政府、和社会应该共同参与,发挥父母陪伴育人的最大功效,促进儿童的良好发展.

关键词：父母陪伴方式、学业成绩、多元线性回归、夏普利值分解、家庭社会经济地位

所属期刊栏目：19

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：江苏高校优势学科建设工程资助项目PAPD

在线出版日期：2022-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：32-42,62