学科核心素养评价的困境与出路

摘要：

学科核心素养评价不仅是传统教学评价转型的必由之路,也是核心素养时代教学评价内容变革的应然选择以及落实全面发展教育的重要保障,具有时代之必然性.然而受知识本位评价思维根深蒂固、学科核心素养自身难以量化以及教育者评价素养缺失等因素的影响,学科核心素养评价在实施中容易出现“落而不实”的问题.转变评价思维方式,改进现有的考试评价,开拓新的评价范式,提升教育工作者的教学评价能力应是核心素养时代学科核心素养评价的出路.

关键词：学科核心素养评价、困境、出路

所属期刊栏目：16

分类号：G42(教学理论)

资助基金：华中师范大学中央高校基本科研业务费项目资助“新高考背景下普通高中学生综合素质评价研究”CCNU19A06036项目成果

在线出版日期：2019-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：49-56