协作式问题解决课程:内涵、价值取向与实施策略

摘要：

在大力提倡培养学生核心素养的时代背景下,聚焦"协作问题解决能力"提升的协作式问题解决课程,是以培养学生的社会性素养、认知性素养、情感性素养为旨归,以教师指导下的协作式探究项目为载体,以自主协作、项目驱动、跨学科探究为生成路径,以混元学习、人际交往与问题解决的统一为实践取向的新型课程形态.区域性实践证明,这一新型课程对于"协作问题解决能力"培养具有积极作用.

关键词：协作式问题解决课程、深度学习、核心素养、综合实践活动

所属期刊栏目：16

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：广东省教育科学"十三五"规划2018年度重点课题"语文深度学习研究"2018ZQJK013;广东省哲学社会科学规划项目"生成论教学哲学的深化发展研究"GD18CJY03

在线出版日期：2019-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：55-62